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“雙減”政策之下，體育館運(yùn)動(dòng)地板需求如何滿足
發(fā)布時(shí)間：2021-10-15 瀏覽：1179 “雙減”政策實(shí)施后，越來(lái)越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的孩子有更多的時(shí)間可以支配，并希望有機(jī)會(huì)參加體育館運(yùn)動(dòng)地板運(yùn)動(dòng)，這使得在校園里開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)成為可能。
最近，隨著第一號(hào)碼頭滑板公園的開(kāi)放，上海市民體育公園二期工程和徐家匯體育公園的竣工，以及十六區(qū)城市體育中心的全面開(kāi)放，青少年有了更多的職業(yè)體育館運(yùn)動(dòng)地板場(chǎng)所體驗(yàn)。
專業(yè)場(chǎng)所，首先容量大，可以同時(shí)接待上千人；其次，標(biāo)準(zhǔn)高，可以讓孩子獲得和職業(yè)運(yùn)動(dòng)員一樣的體驗(yàn)；最后，氛圍充足，志同道合的青少年可以在體育館運(yùn)動(dòng)地板這里學(xué)習(xí)技能，結(jié)交朋友。
當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越多且細(xì)分市場(chǎng)之后，新的需求又在生成。青少年學(xué)生經(jīng)過(guò)周期性的體育文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)后，具備具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)技能和運(yùn)動(dòng)控制能力，家長(zhǎng)更想了解，有沒(méi)有更多的比賽過(guò)程中可以讓孩子積極參加？因?yàn)槠髽I(yè)通過(guò)各種比賽，可以作為檢驗(yàn)他們的水平，更重要的，是幫助提高他們能夠理解中國(guó)體育教育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵——健全人格，首在體育，用拼搏、用汗水爭(zhēng)取榮譽(yù)，挑戰(zhàn)極限的同時(shí)，收獲快樂(lè)，收獲自信。
“雙減”政策實(shí)施后，越來(lái)越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的孩子有更多的時(shí)間可以支配，并希望有機(jī)會(huì)參加體育館運(yùn)動(dòng)地板運(yùn)動(dòng)，這使得在校園里開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)成為可能。在上海，由于空間的限制，一些中小學(xué)在市區(qū)沒(méi)有足球場(chǎng)，環(huán)形跑道或室內(nèi)體育場(chǎng)。在這種情況下，學(xué)校可以使他們的體育活動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臈l件。例如，3對(duì)3籃球，如手的快速，占據(jù)較少的空間為拮抗運(yùn)動(dòng)更適合。如果比賽能沉到每個(gè)班，讓班有比賽，大家都要關(guān)心，有更多的年輕人感受到體育館運(yùn)動(dòng)地板的樂(lè)趣，通過(guò)田野訓(xùn)練健全人格。
現(xiàn)實(shí)是場(chǎng)地和師資有限，一些體育社團(tuán)和課余訓(xùn)練基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校很難在短期內(nèi)滿足更多學(xué)生的需求。這時(shí)，我們不妨鼓勵(lì)社會(huì)力量的參與。然而，考慮到體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量參差不齊，學(xué)校不敢輕易做出決定。去年，上海市體育局公布了第一批引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練行業(yè)向標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的青少年體育社會(huì)訓(xùn)練基地名單，值得推廣。
據(jù)悉，未來(lái)中國(guó)上海將對(duì)我國(guó)青少年學(xué)生體育教學(xué)俱樂(lè)部按“星級(jí)”從一星到五星打分，運(yùn)營(yíng)滿一年的機(jī)構(gòu)均可申請(qǐng)進(jìn)行評(píng)定，定期接受能力評(píng)估。有了統(tǒng)一的業(yè)內(nèi)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，相信我們學(xué)校找社會(huì)主義力量合作也會(huì)有的放矢，幫助他們更多的孩子走上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
專業(yè)場(chǎng)所，首先容量大，可以同時(shí)接待上千人；其次，標(biāo)準(zhǔn)高，可以讓孩子獲得和職業(yè)運(yùn)動(dòng)員一樣的體驗(yàn)；最后，氛圍充足，志同道合的青少年可以在體育館運(yùn)動(dòng)地板這里學(xué)習(xí)技能，結(jié)交朋友。
當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越多且細(xì)分市場(chǎng)之后，新的需求又在生成。青少年學(xué)生經(jīng)過(guò)周期性的體育文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)后，具備具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)技能和運(yùn)動(dòng)控制能力，家長(zhǎng)更想了解，有沒(méi)有更多的比賽過(guò)程中可以讓孩子積極參加？因?yàn)槠髽I(yè)通過(guò)各種比賽，可以作為檢驗(yàn)他們的水平，更重要的，是幫助提高他們能夠理解中國(guó)體育教育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵——健全人格，首在體育，用拼搏、用汗水爭(zhēng)取榮譽(yù)，挑戰(zhàn)極限的同時(shí)，收獲快樂(lè)，收獲自信。
現(xiàn)實(shí)是場(chǎng)地和師資有限，一些體育社團(tuán)和課余訓(xùn)練基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校很難在短期內(nèi)滿足更多學(xué)生的需求。這時(shí)，我們不妨鼓勵(lì)社會(huì)力量的參與。然而，考慮到體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量參差不齊，學(xué)校不敢輕易做出決定。去年，上海市體育局公布了第一批引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練行業(yè)向標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的青少年體育社會(huì)訓(xùn)練基地名單，值得推廣。